我国开始新一轮基础教育课程改革，至今已有十几年的时间。随着“新课改”的逐步深化，教师专业化发展程度逐渐深入，作为高中思想政治课教师的专业化发展的基础，思想政治课教师的专业素养的完善发展。本文围绕新课程理念下思想政治课教师专业素养这一核心内容，在研究大量文献的基础上，通过理论梳理，提出了新课程理念下思想政治课教师专业素养不足的具体策略。本文的具体内容包括如下四个研究成为教育发展的热点问题，具体内容如下：第一部分：引言。本部分集中论述了研究新课程理念下思想政治课教师专业素养的背景与意义、国内外研究现状、研究方法与创新之处。第二部分：新课程理念下思想政治课教师专业素养的相关概述。教师专业素养的概念进行剖析，本部分内容在于通过对专业素养和教师专业素养的内涵界定，阐述了新课程理念下思想政治课教师专业素养的基本内容。第三部分：当前思想政治课教师专业素养存在的问题及原因分析。本部分内容提出当前思想政治课教师专业素养的逐渐发展中存在的问题，包括应试教育影响下教学目标单一；把握教材知识不透彻及教学手段单一；教学功利性强。并从三个方面进行原因分析，教学理念滞后导致教学目标不明确；专业知识和专业技能不全面；道德责任意识薄弱。第四部分：新课程理念下思想政治课教师专业素养的现实策略。这部分内容在上面存在的问题及原因分析的基础，理论联系实践提出相应三个方面策略包括：创新教育理念促进教学目标的完善，丰实专业知识的基础上不断强化专业技能，加强人文素养以增强道德责任感。