【摘 要】
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本文旨在探讨福建数学工作者中学数学教研能力的现状及提升途径,部分研究成果已被《数学教育学报》录用.本文希冀较全面、完整地揭示福建数学工作者中学数学教研的现状,探索
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本文旨在探讨福建数学工作者中学数学教研能力的现状及提升途径,部分研究成果已被《数学教育学报》录用.本文希冀较全面、完整地揭示福建数学工作者中学数学教研的现状,探索提高中学数学教研能力的途径.本文运用文献计量学方法对“中国知网”、“维普资讯网”于2008—2012年收录的纯数学教育类教研期刊上的福建数学工作者的中学数学教研论文进行统计分析,在科学量化的基础上描述了福建数学工作者中学数学教研论文的发文量、作者地区、作者单位、作者合作、高产作者、核心作者等情况,发现福建数学工作者在中学数学教研领域内的研究深度、广度和力度都还有待于进一步的提高,高水平的教研能力更是严重缺乏.在此基础上,通过对高产作者的网络访谈,从教研目的、教研过程、教研带头作用等方面总结、交流、学习、反思高产作者的中学数学教研经验,探讨引导中学数学教师走上教研的道路,提高其教研能力的方法.
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