mircoRNA-101a通过FOS/TGF-β1信号通路抑制心肌成纤维细胞增殖与胶原合成

来源 :哈尔滨医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aionkina
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:阐明microRNA-101a(miR-101a)对成纤维细胞增殖与胶原合成的影响及FOS/TGFβ1信号通路在此过程中的作用。  方法:原代分离培养SD乳鼠心肌成纤维细胞;细胞计数、MTT比色法测定转染miR-101a的心肌成纤维细胞的增殖;Luciferase技术检测miR-101a对FOS/TGFβ1通路的调控:RT-PCR技术检测FOS/TGFβ1、Ⅰ、Ⅲ型胶原和FN1mRNA的表达;Western blot技术检测FOS/TGFβ1蛋白的表达。  结果:1、细胞计数与MTT比色法结果表明,与对照组比较,mir-101a抑制心肌成纤维细胞的增殖(p<0.05);2、过表达miR-101a能降低Ⅰ、Ⅲ型胶原和FN1mRNA的表达(p<0.01);3、与对照组比较,过表达miR-101a降低了FOS/TGFβ1蛋白和mRNA的表达,而miR-101a的反义分子(AMO-101a)能够逆转miR-101a所导致的FOS/TGFβ1蛋白表达量的降低(P<0.05);4、Luciferase结果显示miR-101a直接抑制了FOS基因的翻译。  结论:miR-101a通过FOS/TGFβ1信号通路抑制心肌成纤维细胞的增殖与胶原合成。
其他文献
当前对义务教育公平性的追求是我们共同的话题,而对学困生的关注正是教育公平的体现.如何关注学困生,这个问题一直困惑着每一个教师.本文从学习习惯入手,结合本学科特点,力求
在新的形势下,班主任面临着许多新情况和新问题.班丰任工作如何展开才能适应当前教育形势发展的需要呢?本文将从五个方面阐述新时期如何做好班主任工作.
后进生就是人们习惯上称为的“差生”,对于“差生”,教师应真诚地对待他们,真心地关爱他们,对他们多一点尊重、多一点理解.本文首先分析了后进生形成的原因,并在此基础上提出
快乐教育其根本目的是全面提高学生的素质,教会学生做人,使每个学生德、智、体、美都得到全面发展;教育是一份神圣而伟大的事业,因为它传承文明,塑造人类.因此,无论是学生还
中考是选拔性的考试.若想取得良好的成绩,考前复习是师生们学习工作的重中之重.目标明确,方法科学、合理是把握考前复习的不二法门.
近几年来,“用工荒”的说法始终在珠三角回荡。那么,“用工荒”究竟存在不存在?对于工厂而言,他们确实在为招工发愁,但其实他们更为留不住工人而发愁,因为在珠三角大多数工厂生产线上的工人的工作经验不超过6个月!看似简单的用工问题其实已经成为中国制造业发展的一大瓶颈。  现象:  劳务公司白吃白住请工人  东莞的长安镇是国内出名的电子制造业基地。做劳务中介的关天华这几天又开始忙活了,他刚把自己长租的那栋四
该工作的主要内容是进行顺序注射分析技术和其药物分析中的应用研究,将建立的顺射分析系统用于药物体外溶出过程监测,建立了普通片剂、缓释胶囊和复方片剂等多种剂型药剂的单
本论文主要由四部分内容组成:第一部分是对海洋活性天然产物-(3R)-去-O-甲基毛狄泼老素(1)进行全合成、结构修饰及其盐皮质激素受体(MR)拮抗活性的筛选和构效关系研究:第二部分
单元达标教学能大大提高学生的学习成绩.教师在教学中一般会把丰要精力放在中等生和差生身上,从而忽视了优等生的发展,致使中等生和差生的成绩提高了,而优等生的成绩停滞不前
语文课是以发展学生听说能力为重要目标的课,却也是许多学生无法动嘴的课.要真正“解放”学生的嘴巴,就要树立正确的语文教学观,淡化语文教师的表演欲,从兴趣、情感入手,培养