父亲在位(Father Presence)指的是子女感知到的父亲在心理上的亲近感和可触及的程度,它区别于父亲在空间上和子女生活在一起的外在状态。随着社会的高速发展,父亲角色的定位已经发生变化,传统的“养家糊口”的父亲角色已经不能适应对子女的心理发展的需要,然而很多家庭中父亲和子女相处的方式并没有改变。一些家庭虽然外在看上去完好,但是子女心理上感知到的父亲在位程度不一定高,这对子女的影响是方方面面的,包括性格特质和人际交往。本研究期望通过问卷调查方式了解大学生的父亲在位对性别角色和人际交往效能感的影响,并探究影响发生的路径,丰富父亲在位领域的研究。同时,通过访谈研究从更直接鲜活的角度了解大学生的父亲在位的情况,及其带来的影响,补充问卷研究的结果,并为个体的自我成长和家庭教育领域提供有价值的实践建议。本研究采用问卷调查和质性访谈结合的研究方式。通过父亲在位量表(FPQ-R-B)、大学生性别角色量表(CSRI-50)和大学生人际交往效能感问卷对402名被试进行调查,同时对7名大学生进行质性访谈,对访谈的资料进行编码和分析,进一步探究大学生的父亲在位的情况和影响。研究结论:(1)父亲在位的总体水平在大学生群体里是中等水平,略微偏上。总体上不存在性别差异,但在父亲在位的感知状态上有性别差异,在是否独生子女、家庭所在地上总体无差异。(2)大学生性别角色类型中未分化和双性化比例最大,单性化比例比较低。男性、女性气质在性别、是否独生子女、是否学生干部、家庭居住地有显著差异。(3)人际交往效能感在大学生群体中总体中等偏上。男生的效能感在总体上高于女生,在年级上、是否学生干部、是否和父亲生活在一起上存在显著差异。(4)大学生的父亲在位、性别角色和人际交往效能感两两呈显著正相关,且性别角色在父亲在位和人际交往效能感之间起部分中介作用。