虚词教学在整个对外汉语教学中起着举足轻重的作用,但是对学习者和对外汉语教师来说,虚词一直都是学习和教学的重难点。本文将教学理论、教学应用及教学实践有机结合,以虚词的教学实践为主要研究对象,针对综合课及新HSK四级考试的虚词教学做出了初步探索,希望对虚词教学的进步有所帮助。根据分析研究,可以得到以下结论：(1)学习者初级阶段要掌握272个虚词及166项虚词语法点,中级阶段须掌握140个虚词及46项语法点,高级阶段要掌握107个虚词及50个语法项目。(2)虚词教学要遵循意义和用法相结合的原则、利用语境及组合搭配的原则。(3)翻译法只适用于对外汉语虚词教学初期,随着学习者汉语水平的提高,应降低该法的使用率。对比法适用于虚词教学的各个阶段,汉外对比的研究主要集中在英汉对比,应该加强与其他语言的对比研究。由于虚词的个性特征,直接法在虚词教学中的运用局限较大。语境法在对外汉语虚词教学中运用频繁,但语境的设置对教师的要求较高。(4)虚词教学方法的选用与教师的教学经验及教学风格有关,同时也是结合内容做出的选择。(5)新HSK四级考试要求学习者须掌握74个虚词,其中副词和连词占85%,因而对副词和连词的教学是重点所在。(6)新HSK四级考试对虚词的考查主要分布在阅读的第二部分的第56-65题。据统计,这10道排序题有一半以上与虚词相关。(7)新HSK四级考试的排序题除了考查学习者的中文逻辑顺序能力外,还检测学习者对虚词的掌握程度,特别是虚词的搭配及虚词的功能。(8)新HSK四级考试样卷中关于虚词搭配的排序题有5题,说明教师应对虚词的搭配这部分特别重视,最好是开展专题讲解训练。(9)新HSK四级考试样卷中的排序题也涉及到考查虚词的功能,比重相对较小,但教师也不能忽视这部分的教学,须通过练习促进学习者掌握虚词的功能。(10)新HSK四级考试词汇大纲规定的74个虚词中有不少近义虚词,据统计,可以进行同义或近义虚词对比的有12对,进行形态相似意义不同对比的有11对。因而在HSK四级考试教学辅导时进行虚词对比很有必要。(11)通过汉英虚词对比,可以看出英语中的function word的意义和用法比汉语中的复杂。单纯的翻译可能会引起母语产生的偏误。因而有必要加强语际对比的研究。