晚清中小学中国历史教科书的大量出现，是特定时期的产物，不仅是教育体制改革的结果，也是衡估中国史学近代化的指针。本文拟在先行研究成果的基础上，较系统整理清末中小学中国历史教科书的出版情况，着重论述白话历史教科书、乡土历史教科书、女子历史教科书。最后，在充分的史料梳理基础上，联系晚清社会变迁的语境，进一步诠释历史教科书中所蕴涵的社会变迁的信息，把当时历史教科书作为了解晚清时局的一面镜子。 全文凡五部分。 序言：简要说明选题的意义，回顾前人的研究成果，交代了资料来源，提出论文撰写的基本思路。 第一章：重点论述历史教科书从翻译、编译，到自编的发展历程。在清末新式学堂方兴之际，因为出版教科书有利可图，同时各派政治势力也需要借用历史教科书这种形式来宣传政治主张，所以在经济和政治的双重驱动之下，晚清迎来了历史教科书出版的第一个春天，数量之多、种类之繁、形式之富，在历史教科书发展的百年历程中可谓独一无二。本文分别叙述了通史、当代史、专门史三种类型历史教科书的出版概况。 第二章：选取中国历史教科书中最有特色的三种：白话历史教科书、乡土历史教科书、女子历史教科书，分析它们产生的时代背景，当时出版的数量，以及这批历史课本在清末所产生的社会影响，它们在教育史、史学史上的地位。 第三章：分析历史教科书中所蕴涵的政治理念，以及进化论观念对历史教科书编纂的影响。20世纪初年新史学思潮借用了西方政治概念建构了一套新史学理论，在历史教科书得到了反映。不论革命派还是体制中人，都力图借用历史教科书来宣扬各自的政治主张。那么，历史教科书是如何看待和诠释晚清的政治现实，以及强国的迫切愿望如何反过来影响这些教材的社会功能与政治意涵。这是本文探讨的重点。 结语。