根据第六次全国人口普查我国总人口数,及第二次全国残疾人抽样调查中我国残疾人占全国总人口的比例和各类残疾人占残疾人总人数的比例,在2010年末我国残疾人总人数约为8502万人,其中听力语言残疾2057万人,占中国人口总数的1.58%。近几年,我国弱势群体逐渐受到关注,但是听障青少年作为一种特殊的弱势群体,却长期处于媒介研究的边缘地段。在信息时代,媒体是大多数人进行话语表达的渠道,但听障青少年因为生理上的缺陷,常常被社会忽视他们的存在。本文以听障青少年为研究对象,通过问卷调查和访谈等方法,对听障青少年的媒介使用、媒介接触现状,媒介表达方式等方面做了探索性的实证研究,希望能通过本研究改善听障青少年群体的生存状态和媒介环境,提高大众的关注度。本研究选取济南市特殊教育中心的听障学生作为调查对象,采取问卷调查的形式,对其7、8年级进行整体调研。问卷的设计是在对特教学校的校长、教师、学生以及学生家长的访谈中逐步编撰的。本文希冀通过调查了解听障学生的媒介需求,获取信息的渠道、媒介表达的方式以及在媒介使用和表达中存在的问题,并针对问题提出相应的对策,为现今的听障青少年群体的信息无障碍使用提出建议,希望通过本研究,可以提高全社会对听障青少年的关注度,信息无障碍的建设需要全社会的共同努力。研究发现,听障青少年在媒介的使用及表达上与普通人有迥异之处。例如,在媒介使用方面,电视、网络、手机三种媒介在聋哑学生的学习生活中,无论是拥有率还是使用时长都名列前茅;听障青少年在信息传播活动中多为信息接收者,极少参与媒体互动;听障青少年接触媒体的动机以及对媒体的接触内容都呈现出独特的特点;在媒介表达内容方面,关注的视角也截然不同。研究还发现听障青少年群体在媒介使用及媒介表达过程中存在的一些问题,并就这些问题的解决提出了一些意见和建议,期望听障群体能够通过大众媒体更好的适应社会生活,融入到社会中去。