当前我国在全国范围内推行和实施素质教育,把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点,这是我国教育思想观念的一次重大转变,更是我国教育改革与发展的又一次质的飞跃,对此,人们已有高度的共识。然而要彻底全面实现这一转变和飞跃,还有一个漫长的过程,需要从基础的工作做起,否则素质教育就很容易成为流于形式的口号标语,或虚无飘渺的空中楼阁。本文认为,问题意识是创新精神的基石,如何在课堂教学中培养学生的问题意识,提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,是当前创新教育的重要内容。问题意识指学生在认识活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态,这种心理状态驱使学生积极思维,不断提出问题和解决问题。问题意识在思维活动乃至人的认识活动中占有重要地位,其重要性早已引起人们的注意。本文共分五大部分。第一部分对问题意识从心理学角度进行界定并考察中外教育史上关于培养学生问题意识的观点与思想。第二部分分析高中思想政治课教学中注重学生问题意识培养的重要性与紧迫性。第三部分深入分析当前高中思想政治课教学中学生问题意识淡漠的原因。第四部分针对前面原因分析,提出了高中思想政治课教学中培养学生问题意识的可行性策略与方法。文章最后一部分着重提出在高中思想政治课教学中培养学生问题意识要避免出现一些误区。