绿色文明的主旨在于寻求人与自然、社会的和谐与统一，中共十六大报告也强调全面建设小康社会的重要目标是促进人与自然的和谐，走生态良好的文明发展道路。本论文以马克思主义为指导，通过对绿色文明及其教育的相关论述，意在为中国的现代化建设作一些有益探索。 本论文首先论述了撰写绿色文明及教育的重要时代和实践意义。本论文认为：从人类文明的发展历程来看，绿色文明必将是紧随工业文明之后的一个重大课题；从西方发达资本主义国家的现代化发展模式和中国的后现代发展来看，绿色文明应是现代化进程中的重要层面；绿色文明应是可持续发展战略的必然要求；绿色文明应成为现代社会主义精神文明体系的内在范畴；文明的发展离不开教育，绿色文明的发展同样离不开绿色文明教育。 本论文接着通过对当前在人与自然、社会问题上存在的“人类中心主义”和“自然中心主义”两种观念的分析，阐述了绿色文明的基本内涵，认为绿色文明既包括物质形态的文明成果，包括精神形态的文明成果，包括制度形态的文明，也包括为谋求人与自然、社会和谐统一而进行的一系列绿色运动或者说绿色活动。 本论文还分析了马克思、恩格斯在人与自然的关系上的思想，分析了西方国家在人与自然的关系上的认识与反思，分析了中国古代在人与自然的关系上的环境伦理思想，分析了中国近现代在人与自然的关系上的认识与反思和联合国在人与自然的关系上的认识。 针对绿色文明教育的重要意义，本论文重点论述了绿色文明教育应包括绿色平等观教育、绿色价值观教育、绿色法制教育、绿色政治教育、绿色生产教育、绿色消费教育、废弃物绿色处理教育、绿色科技教育及绿色审美教育等。 最后，本论文论述了绿色文明教育中还应把绿色文明教育同全面建设小康社会相结合，坚持“以人为本”和“以立为本”相结合，坚持把全员教育、全民教育和终身教育相结合，把理论教育和实践教育相结合，把绿色文明教育与解决人们的实际问题相结合等。