【摘 要】
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合格且优秀的大学生不仅需要有良好的文化知识结构和专门业务能力,更须具备健康的人格素质。因此,加强大学生健康人格教育和养成,构成大学教育的优良传统和历史使命。然而,面
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合格且优秀的大学生不仅需要有良好的文化知识结构和专门业务能力,更须具备健康的人格素质。因此,加强大学生健康人格教育和养成,构成大学教育的优良传统和历史使命。然而,面对市场经济、网络时代和日益多元化的社会,大学生的人格状况出现了种种问题,大学人格健康教育效果也不甚理想。这种现象虽已引起学界高度重视,但其反思和研究的总体水平尚属分散、庞杂。本文以马克思主义哲学关于人的全面发展理论为指导,以有关人格与健康人格为基本理论,根据大学生身心发展的客观规律,对当代大学生健康人格进行初步界定;从理想、诚信、g心理、人际四个方面剖析了大学生的人格问题及其成因;从养成的原则、内容、途径、环境四个方面对大学生健康人格养成提出了一些对策性探究。
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