流动儿童是我国社会转型期随着城市化进程的加快而出现的一个特殊人群,我国建国后一直存在的户籍制度和城乡之间经济文化的巨大差异使他们的教育问题也成为教育公平实现的瓶颈,他们究竟面临着怎样的困境,这些困境背后隐藏的原因是什么,又应当如何解决等等则成为现代多个领域的学者都关心的问题。本文也将就此问题进行讨论。论文的第一部分着重探讨教育公平乃至流动儿童教育公平的相关理论,从教育公平的基本含义厘清、教育公平的责任承担、教育资源分配、受教育者的权利与义务以及教育中出现的效率与公平之争等方面进行研究,力求为流动儿童教育公平研究寻找有力的理论依据。此外,还将讨论流动儿童这一特殊群体的教育公平对于流动儿童自身以及对整个社会的影响,期望引起社会对流动儿童教育公平的关注。第二部分以流动儿童享受教育公平中存在的现实问题如就学难、资源分配不均等为切入点,从经济、政治、社会制度、文化传递等多方面寻找流动儿童教育不公平的原因,为这一问题的解决进行铺垫。第三部分也是本论文的重点,主要是以第二部分对流动儿童教育不公平的原因探讨为基础,从制度(法律和社会制度)保障、文化环境的改善以及社会资助方式和流动儿童自助等多方面进行流动儿童教育公平实现方式的讨论,期望能够提出具有现实意义并且有可操作性的建议。