本研究由两个调查和一个实验组成，旨在了解师专班团干部胜任特征模型，以及师专班团干部胜任特征经过培训是否可以得到提高。通过调查一了解到，班团干部应该具备创造性等33项基本素质。通过调查二了解到班主任和同学眼中的优秀班团干部存在一定的差异，但差异不明显；综合班主任和同学评价了解到师专班团干部胜任特征包括以下因子：积极进取、灵活性、主动性、自信、果断性、开朗外向、威信、乐于奉献、责任心、交际能力、解决问题能力、组织管理能力、沟通协调能力、心理承受能力、学工协调能力、独立工作能力、语言表达能力。这17项因子的重要性依次为：自信、主动性、积极进取、独立工作能力、威信、责任心、沟通协调能力、心理承受能力、组织管理能力、交际能力、解决问题能力、果断性、学工协调能力、语言表达能力、开朗外向、乐于奉献、灵活性。通过实验得出结论：经过胜任特征专题培训，师专班团干部胜任特征是可以得到提高的，有些因子甚至出现了显著或极其显著差异；但实验结果也提醒我们，胜任特征提高的过程是比较缓慢的。作为班主任应该树立长期、多途径培养的观念。