随着我国经济的发展和综合国力的增强,国家对文化软实力越来越重视,对继承和发展中国优秀传统文化也提出了更高的要求。敦煌壁画作为世界物质文化遗产,同时也是优秀的中华传统文化的杰出代表,它对提升学生的文化自信、增强学生民族审美意识、传承和创新有着中重要的作用;习总书记也多次提到传统文化在教育中的重要性,但是在现实当中,传统文化艺术并没有深入美术课堂。因此,本文通过文献分析法、问卷调查法、分析归纳法和教学实践法等研究方法进行研究,以敦煌壁画为代表,将敦煌壁画元素融入初中美术“设计·应用”模块教学进行研究,以期提高学生的动手实践能力,激发学生对文化遗产的热爱,提高学生的文化素养,让设计作品更具文化色彩。本研究先对敦煌壁画元素融入初中美术“设计·应用”模块的可行性进行分析,如对敦煌壁画、敦煌壁画元素的提取以及初中美术“设计·应用”模块进行概述,以艺术概论中艺术的社会功能与陶行知的“生活教育”理论为理论依据,并阐述它在教学中的应用价值。对当前敦煌壁画元素融入初中美术教材使用情况的分析,选取了广东省四所初中学校为研究对象,对敦煌壁画元素融入初中美术“设计·应用”模块教学进行调研分析,根据调查的实际情况提出相应的教学实施策略,从设定课程教学目标、采取不同教学方法,撰写对应的教学设计、实施教学过程以及课程评价和课后反思进行教学实践。其中教学过程主要围绕课前收集资料,课中采取情境教学法进行导入,讲授中通过图像识读激发学生创作灵感,使用多种材料进行创作来激发学生的学习兴趣。为了能帮助学生更好地掌握用敦煌壁画元素来设计,笔者设计敦煌壁画中四个不同主题的教学案例,分别从敦煌壁画的装饰纹样、色彩、服装以及纪念品设计来进行授课。通过研究实现了初中美术教学中把敦煌壁画元素与“设计·应用”模块较好的结合,使学生从学习过程中提高审美素养,增强创新意识,热爱文化遗产,重视传统文化的继承与创新,培养学生的动手实践操作能力,提高他们的设计技能。