随着中国经济快速增长,伴随而来的环境保护问题日益突出,老百姓在物质水平逐渐提高的同时,对生活环境的要求也越来越高。2013年习近平主席在纳扎尔巴耶夫大学回答学生们提出关于环境保护的问题时指出中国明确把生态环境保护摆在更加突出的位置,我们既要绿水青山,也要金山银山。环保问题日益严峻与居民环保意识的淡薄形成强烈对比,环保意识必须从小开始培养,但现阶段传统应试教育着重于知识的传递,在环保意识培养方面比较薄弱,科普教育作为非正式教育中重要的一环,在普及环保意识、环保行为,尤其是针对青少年环保意识的培养方面起着不可估量的作用,本文以环保问题中有关青少年垃圾分类意识培养为主体,通过垃圾分类科普教育活动策划,实现该目标。通过相关文献的阅读、实习期间实地参加科技馆教育活动,结合调查了解社会上有关垃圾分类的现状,了解到当前阶段我国在有关垃圾分类意识普及和行为普及方面都非常欠缺,尤其是有关青少年这一方面培养几乎为空白,针对上述问题,本文设计活动以儿童认知心理学理论基础,结合建构主义在教育活动中的应用原则,以亲子互动为活动形式,结合知识性、趣味性、实用性等原则,选择科普展、科普游戏和科普小课堂三种方式组合,结合问卷、访谈形式,将科普教育活动和青少年教育较好的结合在一起,向家长和青少年普及宣传有关垃圾分类知识,提高他们的环保意识,同时也丰富了科技馆科普教育活动策划形式