随着全球文化交流的日益频繁和深入,多元文化教育的观念越来越为人们所重视,以多元文化教育为基础的世界民族音乐教育已成功步入到我国高中音乐课堂。世界民族音乐教育的目的是,通过对世界上各个国家、各个民族、各个地区民族音乐的认识和体验,拓展高中生的音乐文化视野,理解和尊重不同民族的音乐文化,进而尊重不同种族和不同文化的背景形形色色的人。在这样的背景之下,如何更好的进行世界民族音乐的具体教学,成为高中音乐教育必须面对和思考的问题。本文第一章为绪论部分，主要包括选题缘由、核心概念界定、研究综述、研究内容及价值、研究方法。第二章以视频课例《非洲音乐》为例,从多角度客观分析《非洲音乐》一课的教学特色和不足之处。第三章阐述了由《非洲音乐》所带来的高中世界民族音乐教学的启示,它包括树立正确的多元文化音乐观,教学内容的灵活取材,教学策略的丰富多样等。第四章结合上文的教学启示,设计了《印度传统音乐文化》的教案并进行教学研究,在实践中检验和提高所得的理论研究成果,为我国高中的世界民族音乐教学带来直接和间接的利用价值。世界民族音乐教学的研究是一个值得进一步研究的领域,本文从实际——理论——实际的研究模式只是一种尝试,世界民族音乐的教学要注重音乐文化背景的渗透,实践环节的充分参与,教学手段的立体化等。世界民族音乐的教学法也将作为笔者继续研究的课题,在以后的学习和工作中继续关注和探讨。