在当下的高中地理教学中虽然没有明确要求进行乡土地理教学,但是在《地理课程标准》的“活动建议”部分中已经涉及到了有关乡土地理内容。因此,本文将公主岭市乡土地理引入公主岭市高中地理教学内容中,主要研究公主岭市高中乡土地理教学案例开发。本文以高中地理课程标准为依据,三本人教版必修教材为辅助,以地理教学和教育心理学等作为理论,公主岭市乡土地理资源为支撑,通过运用文献法、考察法资料分析法和归纳法等方法,进行了高中乡土地理教学案例的开发。最后通过运用归纳法,得出本论文的结论。一、乡土地理教学案例就是通过对本地自然和人文方面的乡土地理素材的搜集,依据教学目标进行筛选和整合,将乡土素材编写成具有教学情境,体现所学原理,满足教学需要的案例。换言之,乡土地理教学案例就是将乡土地理渗透到所学地理知识之中,通过乡土地理案例,解决学生对某些地理知识理解困难、知识迁移能力薄弱等问题。二、公主岭市自然条件良好,耕地、生物和矿产等自然资源丰富,农业基础好,工业发展较快,人口众多,交通便利等,这些丰富的自然和人文地理资源为本文乡土地理案例的开发提供了素材保障。三、分析高中人教版必修地理教材中的“案例”是为本文的乡土地理案例开发提供借鉴。在借鉴教材中案例的基础上,依据4点开发策略即:明确开发目标是依据,搜集开发素材是保障,加工乡土素材是关键,问题设计是重要组成部分。开发出了2个公主岭市乡土地理教学案例即公主岭市自然乡土地理教学案例和公主岭市人文乡土地理教学案例。综上,本论文研究主要得出的结论为:公主岭市自然和人文乡土地理资源丰富,依据教材和地理课程标准进行契合分析发现可以契合的知识较多,但是能够与教材契合开发成典型乡土地理教学案例的资源较少;分析高中必修地理教材中的“案例”,是为本文开发公主岭市乡土地理教学案例提供指导和借鉴;在借鉴教材中案例的基础上,依据4点开发策略即:明确开发目标是依据,搜集开发素材是保障,加工乡土素材是关键,问题设计是重要组成部分。开发出了2个公主岭市乡土地理教学案例即公主岭市自然乡土地理教学案例和公主岭市人文乡土地理教学案例。