19世纪美国铁路建设与西部不同类型城市发展的关系

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近年来国务院同教育部相继出台文件给予教师发展政策支持,但我国高校教师发展存在的问题依旧亟待解决。组织设置存在行政化倾向,教师培训的个体针对性不足,教师对高校教学的重视不足,高校存在着重研轻教的现象。这些现象是当前高校面临的重要问题和难题。鉴于此,采用案例研究法和政策文本分析法从美国文理学院的教师教学发展和科研发展两方面对文理学院教师发展进行系统探究。从组织视角看,文理学院教师教学发展的组织模式由院
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