我国小学数学教师课堂评价观念现状研究

来源 :中央民族大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：PLMM1986

【摘要】

：

在我国全面推进素质教育的今天,课堂评价是提高教学效率、优化教学过程、提高学生主体性必不可少又非常重要的一部分,对教学目标的完成、教学过程的调控有着重要的作用。而小学数学教师的课堂评价观念直接影响着一堂课的开展过程。故本文基于中国知网中检索的我国小学数学教师在2016年至2017年发表的618篇关于课堂评价的论文,围绕我国小学数学教师的课堂评价观念进行研究。本研究首先结合《义务教育数学课程标准(20

【作者】

：

彭瑶瑶

【出处】

：

中央民族大学

【发表日期】

：

2019年12期

【关键词】

：

小学数学教师课堂评价观念发表的论文观念变化

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