2015年教育部已经开始对中小学学生进行艺术素质测评,并将测评结果记入学生成长档案,作为综合评价学生发展状况的内容之一,以及学生中考和高考录取的参考依据。舞蹈教育作为小学艺术课堂中“综合艺术表演”的内容之一,在学校的美育教育当中占有一席之地,对学生的身心健康和审美素养以及思维能力的培养等具有一定的教育作用。通过对昌吉州各级各类小学进行现状调查与研究,希望对推广小学舞蹈教育事业提供一定的数据支撑和理论依据。文章调查了昌吉州、县、镇三所不同级别和类别的小学舞蹈教育的现状并进行对比研究,找出了昌吉州当前小学舞蹈教育存在的人们对普及型舞蹈教育作用的认知模糊、男生兴趣度低、教师教学行为和评价方式有所偏离等的突出问题,对此进行了原因分析得出在小学推广舞蹈教育的必要性和可行性,最后对昌吉州各级各类小学推广舞蹈教育给出了理念和观念正确的引导、舞蹈教学行为的改善、教材的完善、学校、家庭和社会以及民族舞蹈艺术自身的升华等等一定的建议和实施构想。通过实地调查、问卷、访谈等方法对昌吉州小学舞蹈教育进行调查研究,加之对近几年我国的中小学舞蹈教育文献进行搜集总结,我国推行小学舞蹈教育的事业正在一步步实现,昌吉州小学舞蹈教育如果能够被重视起来并开始采取措施将同样会被推广,从兴趣到社团、再到校本课程,最终进入小学艺术课堂。