动词重叠式是现代汉语的一种重要的语法现象,也是外国学生学习汉语的难点之一。本文在梳理前人研究成果的基础上,结合汉语本体和第二语言习得的相关研究,确定了动词的可重叠形式和重叠范围,并制定了面向对外汉语教学的动词的可重叠词表。根据研究所确定的动词重叠形式,本文细致考察了汉语中介语语料库中的动词重叠式,并与汉语母语者的使用情况进行了对比,发现外国学生动词重叠式的使用总量远远低于汉语母语者。本文从分析外国学生的正误用例两方面入手,通过分析正确用例考察外国学生使用动词重叠式的阶段性特点；通过分析偏误用例,统计动词重叠式在使用中的偏误类型,对偏误原因给出相应的解释,并运用习得区间法得出外国学生动词重叠式的内在习得顺序。最后,本研究考察了现行对外汉语教学大纲和教材中动词重叠式的设置情况,结合外国学生动词重叠式的习得研究,对大纲制定、教材编写以及教学过程等方面提出了建议。