高中班主任在学校的日常教育及管理工作中起着重要作用,近年来许多的主观原因和客观压力使得班主任在身心上承受着巨大的压力。我们及时调查了解普通高中班主任的工作现状,诊断分析原因,寻找到有效的对策,从而促进学校教学工作、学生成长及学校诸多方面的发展。本研究以Q县3所普通高中的班主任为研究对象,在已有的研究结果基础上,通过文献分析、问卷调查和访谈,初步调查了秦安县普通高中班主任的工作现状、分析了班主任工作中的问题原因、提出了相应的改进策略。存在的问题是:班主任的专业水平还有待提高;班主任工作方式单一、缺乏创新;班主任工作压力大;班主任身份地位和福利待遇低。针对问题提出的改进策略:一是对学校领导的建议,包括:推进班主任专业化建设,提升班主任的管理素养;学校领导要注重班主任的人本管理;确立信任尊重理念,提高班主任的身份地位。二是对班主任的建议,包括:班主任要有新的教育理念;班主任要完善工作方式;班主任要自我减压;班主任要营造良好的工作氛围。