实现老有所养、病有所医已成为我国亟需解决的重要社会问题,而社区卫生和护理服务成为解决这一问题的有效途径之一。而当前我国的社区护士却难以适应社区护理的要求,对目前护理行业社区护理、老年护理就业和从业现状和需求以及护理专业学生社区进行总结和分析,对于提高护理专业服务社区专门化人才培养及其途径提供理论依据和参考。论文在前人研究的基础上,借助于统计学、社会学等基础理论以及调研分析、文献研究、比较分析等方法,着重论述了社区就业的基本理论,通过统计分析护理专业学生社区就业存在问题和原因,并有针对性提出促进护理专业学生社区就业建议。论文主要分七个部分对护理专业学生社区就业现状进行逐层分析,第一部分为文章的绪论,主要是对研究的背景、目的和意义、国内外研究概况以及研究思路、方法的系统介绍,以明确护理专业学生社区就业现状研究的背景和意义;第二部分为相关理论概述,包括社区就业的概念、特征、分类及基本理论依据,为护理专业学生社区就业可行性分析提供理论支撑;第三部分和第四部分主要从统计角度通过对上海健康医学院在校、实习护生进行从事社区护理就业意向调查,明确学院护士学生从事社区护理的态度,分析就业意向的影响因素,对学院社区护理教育及发展提出依据及建议。首先以护理专业学生当前的自身背景,包括:年龄、性别、专业来源等,然后分析其对社区护理的看法,积极或者消极,各个层次学生是否存在差别,然后在此基础上分析当前社区护理需求的人才水平能力等要求,寻找学生需求和社会需求之间差别。调查显示影响护理学生社区就业受到社会、社区、学校、学生自身等多方面影响,护理专业学生对社区护理知识认识途径广泛但认识程度不高,对卫生服务机构发展前景比较乐观,求知欲强。第五部分是对调查结果从社会、社区、学校和学生自身角度来分析护理专业学生社区就业存在问题的原因,社会原因主要从资源配置不均衡角度分析,社区原因主要从工作环境和待遇方面分析,学校原因主要从学校课程设置角度,学生自身原因从对于工作期望角度分析。第六部分针对护理专业学生社区就业存在问题,结合分析的原因,从社会、社区、学校和学生自身四个方面提出促进护理专业学生社区就业建议。建议护理专业学生自身树立自我价值实现的现代职业观念,逐步深入教育体制改革,加快教育理念的转变,开拓护生的思维定势,加强教师队伍的建设,建立社区护理实训、实习基地,号召政府制定出针对社区卫生服务人员的科学管理体系。最后部分是结语,主要是对文章的归纳总结,并对多维度护理专业学生社区就业深入研究进行展望。