西洋歌剧是世界艺术之林中一颗璀璨的明珠,是一门高雅艺术,于文艺复兴前后出现在意大利的佛罗伦萨,18到20世纪遍及世界各地。可是随着时间的推移,这门高度综合的艺术形态却慢慢被人们所忽视和遗忘。为了学习、继承和发扬一切优秀的艺术形式,经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过,将西洋歌剧编入普通高中课程标准实验教科书的音乐鉴赏教材中。本文在“西洋歌剧进高中音乐课堂”的前提下,采用问卷调查、实地访谈、电话访谈等形式,以抽样式的方式在长沙市区抽取了三所学校作为被调查学校,对每个学校的学生分发40份问卷,调查学生对西洋歌剧的了解程度、态度及学习情况；对教师进行实地访谈调查他们的歌剧素养水平及教学方式；以访谈录音的形式采访了教师和学校领导；电话采访了长沙市音乐调研员。结果发现长沙市区“西洋歌剧进高中音乐课堂”在实际教学中遇到了一系列的问题,为此我在本文中进行了一系列的比较与分析,并尝试着提出对策。文章的绪论主要是陈述本文的研究对象、方法和意义,第一章是对歌剧艺术进行概述,以简炼的方式陈述了歌剧的大致内容；第二章是在西洋歌剧进高中音乐课堂的前提下对学校、学生、教师和家长进行调查与分析,其中重点对调查问卷进行了数据分析,这些数据为我们的现状调查提供了有力的论证；第三章是根据调查分析的结果尝试对西洋歌剧进高中音乐课堂进行对策研究,文章的结语是对本文的概括和归纳。本文仅仅对“西洋歌剧艺术进高中课堂”进行比较宽泛的研究,在很多对策问题的研究上还可以继续深化,笔者将在后续的工作中继续这一研究方向。