爱·摩·福斯特(Edward·Morgan·Forster)是20世纪与乔伊斯、劳伦斯齐名的英国最伟大的小说家之一。福斯特的作品反映了英国知识分子的时代变迁,而且,他的知识分子主题是一个发展的过程,从批判知识分子“发育不良的心”到知识分子采取“连接”策略寻求出路,反映了福斯特在不同时期对知识分子的探索过程。本文主要以福斯特的三部长篇小说《霍华德庄园》、《最漫长的旅程》、《天使不敢涉足的地方》为主要文本,以卡尔·雅斯贝斯的哲学理论为切入点,从自由、平等、友爱、人与人之间的交往等为视角,从批判“发育不良”的知识分子形象、知识分子寻求出路和“连接”失败三个方面,分析研究福斯特的思想,揭示福斯特采取“连接”策略背后的深层原因。本论文分为五个部分,包括“引言”、“第一章”、“第二章”、“第三章”和“结语”五个部分。引言部分介绍E.M.福斯特的创作和他的思想形成的由来、知识分子的概念以及关于福斯特笔下的知识分子形象的研究状况。第一章“发育不良的知识分子形象”,分析福斯特在创作初期塑造的知识分子形象,他们具有“充分发展的体格,相当发达的头脑但是发育不良的心”,福斯特试图给他们指引一条出路。第二章“承担‘连接’任务的知识分子形象”,分析福斯特在创作后期塑造的人物形象,福斯特试图通过“连接”这条路解决当时社会人与人之间沟通困难的状况。第三章“福斯特‘连接’思想的局限性”,这一章分为两部分,首先分析福斯特思想的局限,进而探讨福斯特的“连接”思想在当时的不合理之处。结语部分总结福斯特的思想以及本论文的主要观点,指出福斯特的思想对当时社会以及对后世的重要指导意义。