本论文研究了高校与社会协同实践育人的内涵与意义、模式现状与问题、新模式探索、体制机制构建及保障等。教育必须与生产劳动相结合是马克思主义的一个重要命题。协同育人是社会实践育人运行的核心。从马克思主义教育理论来看，教育必须与生产实践相结合的思想尤为重要。马克思、恩格斯认为教育与生产劳动相结合是历史发展的必然规律，“它不仅是提高社会生产力的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法”、“是改造现代社会的最强有力的手段之一”，从马、恩早期理论来看，教育特别是高等教育必须与实践相结合，离开生产劳动和社会实践的教育和知识是苍白无力的，也不能很好提高个人的整体素质，最终教育与实践脱节，教育也就失去了应有的意义。社会实践教育成为中国特色社会主义理论教育体系重要组成部分。在现阶段构建高校实践育人体系是大学生思想政治教育的一项重要内容，对深化教育改革，推进素质教育具有十分重要的意义。高校实践育人在某种程度是得到了发展，但是从大范围来看，随着市场经济的发展、高等教育大众化、网络和信息时代的到来，实现实践协同育人遇到了一些新的挑战和机遇。围绕现阶段协同实践育人新模式体系的构建，本文探索提出了高校协同实践育人体系的互动平台、运行机制和必须把握的重要环节，提出建立长效机制的构建原则和重要举措。构建高校与社会协同育人对当前的大学生社会实践以及社会的良性发展都有很大的促进作用，具有深远的意义。