绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据，教师绩效考核工作是加强教师队伍建设的重要基础。科学有效地实施教师绩效考核，是提高教师队伍整体素质、促进教师队伍科学发展的关键环节，是完善教师激励约束机制、努力构建充满生机与活力的教师人事制度的重要任务，对于加强教师队伍建设，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，具有极其重要的导向作用。论文通过对国内外教师绩效评价背景、教师绩效评价方式、教师绩效评价要素、教师绩效评价实施、教师平衡绩效评价等方面的对比研究，对教师绩效评价全面地进行了考察。论文分析了中等职业学校学生、教师和学校的特点，在此基础上总结中等职业学校教师平衡绩效评价的指导思想。依据平衡计分卡这一管理理念设计中等职业学校教师平衡绩效评价的构成要素，即从学生素质的提高、教师实绩、学校发展和教师队伍建设四个维度来对教师绩效进行评价。在本研究中，学生素质参考新课程的三个维度，即“知识和技能，方法和过程，情感态度和价值观”。提高学生素质，这就是教师实绩，它包括教师师德、教育教学和班主任工作。学生素质提高的要求和教师实绩的各个因素决定了学校的发展和教师队伍素质的提高。学校发展规划制定的目的是科学定位学校发展目标，提炼和形成学校办学特色，建设和形成学校文化。教师队伍素质的提高促进学校的发展，培育更优秀的学生，为社会输送人才。论文的最后论述了中等职业学校教师平衡绩效评价的基本要求。平衡计分卡对中等职业学校学生素质的提高、教师实绩、学校发展和教师队伍建设进行指标分析，并建立中等职业学校教师平衡绩效评价指标体系。通过对平衡计分卡的分析，对中等职业学校教师平衡绩效评价提出基本要求，中等职业学校教师平衡绩效评价需要不断完善；教师要适应变革提高素质；了解并应用职业学校教师平衡绩效评价。