问题解决是美国教师联合会在第四届国际数学教育大会上提出的口号，口号一经提出，即在国际上产生了强烈的影响。从此，国内外教育研究工作者在这一领域不断地进行着探讨和研究并取得了大量有价值的成果。本文旨在已有的数学教育研究成果上，针对我国当前中学数学教学现状，并结合自己的教学实践与思考，探讨一种更能适应新形势需要的教学方式——问题解决教学。 首先在参阅大量文献及实践调查基础上，综述了我国数学问题解决的现状及其不足。在当今课改新理念的指导下，依据现代教育心理学与教育理论，结合目前数学问题解决教学的有关成果，界定了问题解决，数学问题解决，数学问题解决教学等概念，在此基础上，对数学问题解决教学的理论根据，原则、功能进行了探究。 其次，根据以上的理论探究，着重研究了数学问题解决教学在课堂教学中的实施策略。 最后通过教学实验证实：问题解决教学方式较传统教学法优越。它能较好调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的应用意识和创新意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。