本文研究的是个案工作介入初中生厌学行为的研究—以新密市X学某同学为例。经过调查研究发现,我国初中生普遍存在厌学问题,而且有愈演愈烈之势。本文以遭受厌学问题困扰的某同学为研究对象,运用增能理论、行为主义理论、社会系统理论和社会学习理论等理论作为此次研究的基础和指导,归纳出厌学行为具体表现,据此,进一步从个人、家庭和学校等层面探讨出现厌学行为的深层次原因。通过个案工作中的心理社会治疗模式来帮助案主解决存在的厌学问题:改变其不合理的认知,唤醒学习兴趣,掌握科学合理的学习方法,最大限度的改善案主的人际关系问题。在最后一部分对个案工作介入初中生厌学行为的优势及不足进行分析,并针对初中生厌学行为的问题从个人、家庭和社会提出解决对策,形成社工联合社会各界力量共同参与的联合机制。