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小学高年级数学符号语言的教学研究
【摘 要】
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数学符号语言在数学教学中占据着十分重要的地位,虽然数学符号语言具有抽象的特点,但是利用数学符号语言可以培养学生的抽象思维、运算能力、逻辑推理能力等素养。小学高年级的学生正处于算术思维到代数思维的过渡期,是形成抽象思维的初级阶段,对后续的数学学习,无论是代数部分还是几何内容都有着关键性的影响。因此,小学高年级数学符号语言的教学具有重要的研究价值。目前,我国关于小学数学符号语言的教学研究甚少,而且针对
【出 处】
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内蒙古师范大学
【发表日期】
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2019年08期
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