当今,世界范围内的汉语学习热潮不断升温,在蒙古国也不例外,无论是大学还是中学、小学,都纷纷开设汉语课程,学习汉语的学生数量不断增多。对于蒙古学生来说,由于他们的母语是一种拼音文字,与汉语表意型文字分别属于两个不同的体系,因此初级阶段的汉语教学难点之一就是汉字教学。目前,蒙古已有70多所大中小学开设了汉语课,其中大部分中小学都开设了汉字课,但是蒙古各大学的中文系基本上都没有专门开设的汉字课程,汉字教学仅附属于精读课之中。这对于非汉字背景、使用拼音文字的蒙古学生来说,无疑是非常困难的。在蒙古大学生汉语学习的初级阶段,结合汉字教学的传统经验和最新探索,用正确的方法教授学生关于汉字的基础知识,对增强学生的汉语特别是汉字的学习效果是非常重要的。因此,笔者针对蒙古大学中文系的汉字教学状况进行了调查,并在调查分析的基础上采用部件教学法,设计了一套适用于研究对象、并有利于利于提高汉语教学质量的汉字课程,希望能给蒙古的汉字教学提供借鉴。本文共有五部分：第一章主要论述本文的选题缘由和意义,从三个方面分析前人研究成果中与本文相关的研究内容,并对本文的研究方法做简明扼要的说明；第二章以问卷调查方式研究蒙古大学中文系的汉语教学现状,对其汉字教学的基本情况作出介绍与分析,并探索适用于蒙古大学中文系初级阶段学生的教学方法；第三章在调查问卷的基础上进行汉字教学设计；第四章将根据第三章的教学设计目标、教学内容和教学方法具体设计两个案例；第五章是结束语,包括论文的基本结论。