随着社会经济的高速发展和人们对学前教育的普遍关注,中职学前教育专业在我国逐渐受到人们的重视;同时伴随着山东省职教高考政策的实施,中职学前教育专业有了更广阔的提升平台,地位也变得越来越重要。本研究以山东省某所中职院校作为调查对象,从幼儿歌曲弹唱技能在山东省职教高考学前教育专业应用的角度出发,对该校学前教育专业的师资、学生生源、课程设置、教材内容等方面进行了分析,通过文献研究法、问卷调查法以及访谈法,了解了该校当前学前教育专业幼儿歌曲弹唱教学的现状及存在的问题,研究发现:学校缺乏具有高度专业化水平的师资队伍,学生的生源质量较差、音乐素养差异较大,学校整体的弹唱教学体系建设不够全面,并未形成较为科学的弹唱教学体系等问题;以上弹唱教学现状中所存在的问题在一定程度上制约了学前教育专业学生幼儿歌曲弹唱水平的提高,从而影响我国学前教育整体水平的上升。解决这些问题的关键需要教师、学生、学校及相关教育部门的共同参与、相互合作。基于此,本研究针对幼儿歌曲弹唱教学中出现的问题提出了一些改进建议,主要包括:加强师资队伍建设,提高学生音乐综合素养,强化学生基础技能训练;幼儿歌曲弹唱教学体系可行性建设等。笔者希望能通过以上的改进建议更好地促进中职学前教育专业幼儿歌曲弹唱能力的提升。最后,中职学前教育专业幼儿歌曲弹唱能力对学生将来的升学、就业以及综合素质的提高具有非常重要的影响,因此,提升中职学前教育专业学生的幼儿歌曲弹唱能力是非常重要的。笔者希望通过本论文的研究能为中职学前教育专业学生幼儿歌曲弹唱能力的提升提供一定的帮助,同时也能为奋战在教学一线的幼儿歌曲弹唱专业教师带来一定的参考和借鉴。