“订单式”校企合作是近年来我国职业技术教育中产生的一种新型人才培养模式,从理论上来说它也是一种交易,高职院校和企业参与合作可以满足各自的利益,但任何交易本身也会产生交易成本,当校企合作本身的交易成本大到足以掩盖合作本身带来的利益获得时,“订单式”校企合作双方的积极性就会大打折扣。本文以交易成本理论为理论依据,主要通过深度访谈法并佐以问卷调查法探讨高职院校和企业参与“订单式”校企合作的交易成本的构成及成因,并在此基础上提出降低“订单式”校企合作交易成本的对策。制度是降低交易成本的基本途径之一,调查发现,为降低交易成本,校企双方在参与“订单式”校企合作中表现出强烈的制度需求。在降低“订单式”校企合作交易成本的对策方面,笔者认为,一方面政府等相关部门要在思想舆论、资金投入、法律政策、管理体制等方面给予“订单式”校企合作外部制度支持,另一方面,高职院校和企业要努力加快在组织机构、管理体制等方面的内部支持性制度建设。