教材是英语学习的重要组成部分,选择合适的教材是实现英语学习目标的重要前提。此外,教材是学生获得有关知识、技能和应试技巧的主要来源。PETS4(全国英语等级考试第四级)教材(外文出版社,2006年大纲),以下简称为PETS4教材,作为在全国使用面最广的教材之一,对其进行评价是一个很有意义的课题。本文尝试对PETS4教材进行评价,目的是揭示PETS4教材与PETS4 2006年考试大纲要求的一致性。本文研究者通过对照PETS4 2006年考试大纲的要求,以研究者自评并辅以对PETS4考生问卷调查的方式对这套教材从外部和内部(词汇、语法、听力、阅读、口语以及写作)进行评价。因此,本文的数据主要来自于教材本身,问卷的数据仅作为一种补充。本文的研究结果表明PETS4教材是一套总体上符合PETS4 2006年考试大纲要求的教材。该教材在词汇、语法、听力、阅读、口语以及写作上都符合PETS4 2006年考试大纲的要求,但教材缺少考试技巧与学习方法方面的材料。根据以上研究结果,文章最后对本教材的修订与使用向教材编写者和使用者提出了一些建议。本文共分为五部分:第一章简要介绍PETS(全国英语等级考试)和PETS4,待评的PETS4教材和2006年考试大纲要求,以及研究的目的和意义。第二章对有关文献进行回顾,包含:教材及教材评价的定义和作用,教材评价的目的、类型、标准以及方法。第三章简要介绍研究的对象、目的、问题和方法。第四章是本文的重点,主要从外部评价和内部评价两个方面对教材本身的语料库进行分析。并对PETS4教材的优点与不足进行归纳和总结,提出改进和使用的若干建议。第五章是结论部分,包括总结,研究的局限性及对于未来研究的建议。