教育的目的不只是帮助学生收获知识,还要帮助学生发展健康的个性,认识生命的意义和价值。因此,中学生拥有正确的世界观、人生观、价值观,当在成长过程中遇到压力、烦恼时,能寻找到合适的途径释压,能够正确认识自我,找到人生方向,便理所当然成为中学思想政治教育的目标。而今,在高中阶段开设生命教育已经被越来越多的人所支持,但由于生命教育尚在起步阶段,生命教育的实施效果有待进一步提高。本文尝试从高中思想政治课的教学实际出发,对当下生命教育在高中思想政治课中的实施现状进行透视,思考当前生命教育在高中思想政治课中应用存在的问题,并试图提出科学可行的解决措施。为力求获取第一手资料,作者着力对聊城市区几所高中进行走访调查,从教学过程、教学内容、评价方式、师生关系等方面入手,通过问卷和访谈的方式,了解生命教育目前在聊城地区高中思想政治课中的应用,进一步增强了论文的实践操作意义和价值。本文主体包括五个部分:第一部分,引言。主要阐述研究背景、研究目的、研究意义、研究方法及在高中思想政治课中实施生命教育的文献综述。第二部分主要是理论基础,包括生命教育相关理论和生命教育融入高中思想政治课的理由两方面。第三部分,生命教育在高中思想政治课的应用现状及问题,主要包含高中生生命价值观模糊、政治教师缺乏生命教育素养、生命教育实施方法简单途径单一、学校生命教育氛围匮乏四个方面。第四部分对生命教育融入高中思想政治课存在的问题进行了归因分析,从主客观两个方面分析,其中客体方面包括生命教育所处阶段、旧的考试评价制度,主体方面从社会、学校、教师三个方面进行分析。第五部分阐述生命教育融入高中思想政治课的对策及实践探索。主要从宣传、环境、教师素养、教学方法、考试评价制度五个方面进行分析。