本研究的目的是编制一套父母教养方式问卷,分析农村初中留守儿童父母教养方式的特点及影响因素并探讨农村初中留守儿童父母教养方式与自我概念的关系。首先根据文献分析、访谈资料以及及开放式问卷的分析结果,自编了父母教养方式问卷。然后对五所农村初中同时施测《父母教养方式问卷》和《自我描述问卷(SDQⅡ)》,研究得出了以下结论:1、自编的父母教养方式问卷具有较好的信度和效度。2、自编的父亲教养方式和母亲教养方式都有四个维度构成:专制型、民主型、忽视型和溺爱型。3、农村初中留守与非留守儿童的父母教养方式和自我概念都存在显著差异。4、农村初中留守儿童父母教养方式存在着性别、年级、文化程度、留守类型、看护类型和打工时间的显著差异。5、子女性别、年级、留守类型、看护类型以及父母的文化程度、打工时间都是影响农村初中留守儿童父母教养方式的重要因素。6、农村初中留守儿童的父母教养方式和自我概念存在着显著相关,父亲专制型、父亲民主型、母亲忽视型和母亲民主型教养方式是自我概念的重要预测变量。