小学升初中研究越来越受到国外研究者的重视,而国内关于过渡的研究仅限于小学入学准备领域,对于小学升初中过渡仅有教育类一些实践文章,实证研究非常有限。所以有必要对国外小学升初中过渡的研究进行总结和概述,以其对将来国内小学升初中过渡研究提供一些启示。研究首先阐述了过渡研究中的重点领域,其中包括过渡的情绪情感方面变化(心理压力、自尊、生活质量和主观幸福感的研究);过渡中学习动机方面的变化;过渡中同伴交往方面的变化,包括过渡中的同伴关系;社交退缩;同伴侵犯;及过渡应对策略的研究;接着阐述了过渡相关的理论,包括小学升初中过渡中青春期对青少年的影响;用角色紧张理论解释过渡压力产生的本质;介绍了过渡中用来应付挑战的复原力;并提出复原力在过渡中的重要作用,指出适度的经历风险和提高复原力是使成功过渡成为可能的必要条件;自我决定理论的三个需要满意度在过渡中所受的影响及提高。其次介绍了国外成功过渡的实践,并指出过渡中应该注意的风险性和保护性因素。最后介绍了过渡的两个跨文化研究,并从东西方文化差异中引出对过渡的本土化研究建议和启示。