生命安全教育是青少年学生健康成长的安全基础,也是世界各国教育改革中课程发展的需要和趋势。香港教育制度改革和3.3.4新学制的落实,为生命安全教育的研发提供了广阔空间。而香港社会环境的急剧变化、中学生普遍缺乏安全知识和能力的现象也令香港中学开设生命安全教育课程成为必然选择。本课题研究以各国的生命安全教育发展历程为线索,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和个案分析法等对生命安全教育的内容体系、课程结构、教学模式和实施方法进行系统的描述和深入的分析,并在此基础上结合香港中学的个案开发评析,探讨香港中学体育课程设置生命安全教育内容的研究方法和实施途径,为香港中学全面推广生命安全教育提供理论和实践依据。概括全文研究得出以下观点：(1)生命安全教育内容的相关学科理论中,生命教育、体育教学、安全防卫理论和危机处理原理等构成了生命安全教育的理论基础。(2)生命安全教育内容开发与实施包括组织建立、情境分析、目标拟定、课程组织、实施、评价等环节。(3)课程内容的开发与实施对中学生的生命安全认知行为有明显提高,体育教师教育理念的更新和设计能力有所提升。(4)生命安全教育内容能否逐步在香港五百多间中学进行推广,首要前提是香港教育局的重视和资源支持。其次是各社会办学团体的合作和协助。以及各学校的配合和参与。这种由上至下的发展规划奠定了生命安全教育课程开发与实施的基础。(5)在具体实施环节上,校长、校外安全专家的参与和支持,以及教师自身的综合素质是影响其实施成效的主要因素。研究认为目前存在的问题是：政府对生命安全教育开发的资源拨款不足；缺乏统一课程大纲和指南；对生命安全教育的概念模糊；现有校本课程缺乏规范性和科学性；评价基础薄弱。对此,笔者提出以下建议：香港教育局应制定相关的课程开发、实施和评估机制：加强与各办学团体的沟通合作,扩大宣传推广工作。举办中学校长座谈会、讲座；加强中学体育教师生命安全教育知识的专业技能培训,促进更多的香港中学在体育科目中设置生命安全教育内容。生命安全教育是一项系统的教育工程,需要政府、社会、学校的共同努力,才能有效地拓展生命安全教育的深度和广度,推动生命安全教育在香港的发展。