本研究以新疆四所高校(新疆大学、新疆师范大学、新疆财经大学、新疆农业大学)的非学历留学生和授课教师为研究对象,对新疆高校对外汉语综合课的教材使用情况进行调查分析。首先通过调查,了解新疆四所高校非学历留学生汉语综合课教材的选用情况,并对相关教材进行简要分析。其次,通过问卷调查,了解授课教师和留学生使用综合课教材的具体情况。问卷调查内容包括:1.教材整体映像评价;2.教材词汇及解说的评价;3.教材课文的评价;4.教材语法解(注)释的评价;5.教材练习的评价;6.教材形式及配套的评价7.教材使用后效果的评价。教师问卷增加教材对教师教学帮助的这一项内容。通过数据分析,得出相关结论,发现了教材词汇外语解释有误、教材语法的外文注释学生不明白、教材课文使用的个别词汇与时代不符、教材的练习词汇重现率不高、教材插图不够丰富这些问题。最后,为教材编写者、教材使用者提出了建议。为教材编写者提出了尽快开发《博雅汉语》和《发展汉语》这两套教材的俄语注释版本、词语注释给出两个或两个以上的外文注释、生词注释的方法灵活多样、语言点的汉语解释力求简明扼要、及时对教材进行修订等。为教材使用者提出了词汇翻译时教师尽量增加一些简洁的限制条件、教师加强语法知识以及深入浅出讲解语法知识的能力、及时调整课文里已经不用或少用的词汇、教师可适当增加一些练习,增加词汇的重现率等建议。