教育首先应关怀人的生命、关注人的价值、关注人性完善,这是教育的终极目的。但现实情境中的教育却在某种程度上,造就着一桩桩生命力的封杀事件,特别是那些已经接受高等教育的大学生,面对各种社会问题、生活问题,他们困惑、迷茫、自暴自弃甚至犯罪、轻生……。这不能不引起人们对现行的教育进行思考。在大学教育中,离生命最近的即做人的工作的高校德育却缺少有关于生命教育的内容,而且在教育理念上过于强调德育对社会的工具性价值,忽视德育对生命的价值,这使得高校德育出现了一些现实的问题。鉴于此,我们必须从根本上重新审视现实教育的应有状态,必须在教育视野中,予生命教育以必要的人文关怀。道德教育因其学科性质的独特性,责无旁贷,理应担起这一重任。本文采用分析与综合论证相统一的方法梳理了生命教育及生命教育研究的理念论,论证了生命教育融入高校德育的重要性,总结归纳了高校德育中生命教育的现状,分析了生命教育在高校德育中缺失的主要原因,在此基础上有针对性的提出生命教育在高校德育中实践的途径。本文的主要立意在于将生命教育引入到高校德育中,以解高校德育的现实问题,为高校德育的理论研究提供一个新的方向。将生命教育引入到高校德育中去可以使高校德育回“以人为本”的教育本质,为实现德育的更高层次的目标,发挥德育的强大功能打好基础。实现高校德育教育模式与教育内容的整合与优化,使高校德育改变传统的理念和方式,回归生命的本真,加强对生命的关怀,在对大学生进行生命教育的现实途径上加强高校德育环境的优化、教育的个性化、生活化和幸福化。