本文采用实石林彝族自治县三个村寨的“传播与社会发展”信息调研数据,对少数民族地区的“知沟”假说进行实证检验。具体来看,主要选择信息渠道、媒体报道量、个体动机等几个切入点,采用多元阶层回归分析等统计方法,检验媒体使用频率、媒介观念、媒介内容偏好对教育与知晓型知识(政治知识、科学知识、健康知识)获取之间关系的影响。研究显示,从信息渠道和媒体报道量出发,阅读报纸对少数民族地区村民的政治事务的知识水平提高具有显著影响,对其健康事务和科学事务的知识水平提高没有显著影响;收听广播对少数民族地区村民的科学事务的知识水平提高具有显著影响,对其健康事务和健康事务的知识水平提高没有显著影响;收看电视对少数民族地区村民的政治事务、健康事务和科学事务的知识水平提高没有显著影响。本文认为这与少数民族地区村民教育程度普遍偏低,大众媒介系统构建不完整有关。从个体动机出发,个体在性别、年龄、教育程度、媒介内容偏好的差异会带来知识差异,特别是爱好看电视新闻的人,其政治知识、科学知识、健康知识得到显著提高。