现阶段是我国实现全面建成小康社会的关键时期,也是维护少数民族地区社会稳定、实现各民族共同繁荣的重要战略期。新疆位于“一带一路”宏伟战略的核心区,是国家整体发展的重要组成部分,在发展过程中需要一批又一批优秀的少数民族技能型人才,他们肩负着维护新疆社会稳定和长治久安的历史使命。责任意识是行为主体激发内在认知和倾向并自觉地承担对国家、对社会、对家庭、对个人的责任,不仅包括情感认知,也包括行为意向层面;责任意识是少数民族学生自身发展的必备道德品质,也是思想政治教育的重要内容,更是新疆社会稳定和经济发展的推动力,直接关系着个人与国家、个人与社会、个人与家庭之间的利益关系。通过梳理并总结国内外学者关于责任意识教育的研究成果,以马克思主义理论为指导,对相关概念的内涵进行界定,明确责任意识教育的重要性。同时,以西南联合大学、南洋理工学院和西点军校为成功经验的典型,为提出解决新疆高职院校少数民族学生责任意识教育的对策提供参考。本文结合新疆的现实情况,通过调研分析,理清高职院校少数民族学生的责任意识现状,以学校、企业、家庭、社会及学生自身为着力点,反思新疆高职院校少数民族学生责任意识存在问题的原因,提出完善和改进学校、企业、家庭、社会、自身为“五位一体”的教育模式,将社会主义核心价值观对公民个人的要求融入到责任意识教育的实践层面,从而为提升他们的责任意识提供一条行之有效的解决途径。加强高职院校少数民族学生责任意识教育要以立德树人为根本,以服务他人为宗旨,促进社会和谐为导向,坚持知情意行相统一,构建起“五位一体的”教育联动模式,引导他们时刻践行“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则,真正成为负责任的社会主义合格建设者和可靠接班人。