物理实验教学是物理教学不可缺少的组成部分,其在物理教学中有着重要的地位和作用。开展好农村初中物理实验教学,能够丰富学生的感性认识,帮助学生理解物理概念和物理规律,能够培养学生的观察能力、实验操作能力和综合分析能力。本研究以X市Y区为例,采用问卷和访谈的方式,围绕构成物理实验教学的九大要素,对农村初中物理实验教学开展现状进行调查,并使用SPSS17.0软件进行统计分析,了解了该区农村初中物理实验教学中的一些积极因素:一是物理实验教学的物质环境大为改善;二是师生态度上重视物理实验教学;三是师生对物理实验教学的目的认识比较清晰;四是物理实验教学中能兼顾多种评价方式。同时,对其中存在的问题及成因进行了分析:一是学校管理支持的缺失影响物理实验教学;二是传统人才观和初中升学压力影响物理实验教学;三是物理教师个人因素影响物理实验教学。在上述问题与成因分析的基础上,本研究提出了相应的改进策略:一是社会应提供更多的教育资源,促进物理实验教学;二是学校领导应加强管理,营造良好环境;三是教师要转变观念,努力提高物理实验教学水平;四是要开发和利用好各种物理实验课程资源。