本研究采用文献研究法、问卷调查法、案例研究法、调查研究法等方法对传统培训的不足、新手型教师的培训需求、平台使用情况及反馈等进行了研究,旨在通过在微信公众平台上建构起新手型教师微培训,研究促进教师专业化发展的有效途径。基于微信公众平台的教师微培训可以帮助教师利用零碎时间进行微学习,但是本身存在的不足也导致它不能成为主流培训。教师的培训并不是单一的某一种,可以由多种培训方式有机组合成一个完整而系统的培训体系,教师微培训可以成为系统中的一个部分。基于微信公众平台的教师微培训在TPACK等理论的指导下,针对新手型教师展开教学方法、教学内容、教学思想、学生活动行为等方面的培训,培训内容主要是由微课和微材料有机组合展现出来的。在教师问卷调查和访谈的过程中,也发现了教师微培训存在的优势及不足之处,以及提出改进微培训的建议。