当随班就读成为我国特殊教育发展的主体形式,如何提高随班就读质量成为了众多特殊教育研究的重点。作为随班就读的重要支持体系中的资源教室方案,目前正受到广大特殊教育工作者的关注。本研究以成都市随班就读资源教室方案的运作为基础,根据资源教室方案的功能,对成都市各区域开展资源教室方案的工作现状进行分析。论文选取了成都市已经设立资源教室的区域内的12所学校,并且通过资源教学个案的探究,了解到当前随班就读资源教室建设主要存在以下问题:资源教室硬件设施的功能性有待提升;资源教师专业性不足,评估机制不完善,学校支持力度不足;法律法规没有保障性实施,专项经费没有落到实处。以研究结论为基础,根据国内外其它地区资源室建设的经验,作者提出了培养资源教师的职业素养,建立健全绩效评估机制,调动全校积极性,拓宽寻求帮助的途径,法律法规专项经费透明化等,促进随班就读资源教室方案的发展对策。