青海省海南州兴海县藏区僧众的手机媒介使用研究

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当代教育指向培养学生“学会学习”的能力。数学元认知能力是学生“学会学习”数学的基础能力之一,着眼于数学元认知能力培养的教学方式亟待探索和创新。合作学习模式作为锻炼学生数学逻辑思维能力和培养数学学习能力的有效途径,是数学教育改革的重要方向。已有研究表明合作学习与数学元认知之间存在联系,但如何利用合作学习模式的构建与实施来提升学生数学元认知能力仍需深入讨论。立足已有研究成果,发现元认知与合作学习具有共
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<正>读后感是初中经常遇到的写作任务,大多数同学写不好这类作文,一个主要原因就是没有做到有感而发。很多同学读完文章,不知道如何表达自身的情感。其实只要抓住情感的生发点,就可以写好这类文章。以经典名著《西游记》为例,在写读后感时可从以下四个方面入手:
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