教科书与近代中国社会文化变迁水乳交融,这种重要的文本积极记录并参与了历史的塑造。在女子受教育受限的时代,清末民初女子教科书以其巨大的辐射力,承担着知识传播和思想启蒙的重要功能。女子教科书是针对女子特定族群而编订的教科书种类,产生于清末,随着男女同校共同学习的教育民主化普及,在民国初期后逐渐淡出历史舞台。这类极富性别色彩的教科书不仅影响了一个时代的女子教育,其开发、编订、选材等倾向和用意都体现了那个时代对于女子的角色定位与期望。本研究以清末民初女子教科书文本为研究对象,以女子思想启蒙与角色定位为分析线索,从教科书内容层面分析清末民初这一时期女子教科书的源起、演进历程。论文分四章开展。第一章导论部分。介绍了选题依据,阐述了选题缘由和女子教科书研究的意义。对国内外女子教科书和教科书性别研究进行文献综述概况总结,明晰了研究的现有状况和历史进程。对清末民初、女子教科书、思想启蒙与角色定位等关键词进行界定,令研究有明确的界定范围。提出研究的视角,以文献研究法和内容分析法为文章分析的主要研究方法。第二章是关于女子教科书缘起的背景研究。清末民初五大重要的女子教育思潮对于女子培养的要求和女子教育定位有重要影响,这些要求和意图不断的体现在女子教科书的内容选择和编订宗旨之中。传统女学的终结、近代女性的兴起、女子学堂的开办、教育章程制度的规定都呼吁新的女子课本的出现,促使女子教科书应运而生。第三章介绍了清末民初女子教科书发展之缘起和演变的过程,这一章节是论文的核心部分。女子教科书历经首倡期(1840—1906)、扩张期(1907—1911)、鼎盛期(1912—1922)三个发展时期。本研究通过大量资料搜索和文本研究,以女子教科书的微观角度,介绍了每个时期的女子教科书出版概况、总体评价,同时还选择了不同出版社、不同科目的女子教科书进行纵向与横向的重点评介。对于女子教科书出版的册数、内容、特征分析都以原始文本内容出发点,勘察女子教科书真实面貌。第四章探讨了女子教科书的思想启蒙意义对于现代教科书的启示。通过从微观角度女子教科书的内容、主题、编订等方面的分析,可以明晰女子教科书对于当时女子教育、职业、家庭的改变和影响,也可以真实的体现女子教科书文本对于女性现代伦理精神培养的诉求。从女子教科书思想启蒙特点分析出发,我们可以看到其优点和局限。清末民初教科书借鉴意义对于现代教科书如何构建性别平等意识和角色定位有丰富的意见与建议。最后提出了关于中小学教科书之性别平等教育评鉴规准的修正建议。