近年来,思想政治教育领域注重人文关怀的理念越来越受到人们的关注,实践证明这一现象既是社会历史进步的必然要求,也是思想政治教育适应形势需求,提高自身实效性和寻求新突破的必然要求。高校思想政治教育者在高校思想政治教育活动中起着统领和关键作用,其地位和作用非常重要。对高校思想政治教育者人文关怀素质的积极探索正是思想政治教育和人文关怀相结合而衍生出来的崭新领域,研究高校思想政治教育者人文关怀素质对于创新和发展思想政治教育理论研究体系,促进高校思想政治教育者、大学生、高校思想政治教育的发展具有重要的理论和实践意义。本文共分六个部分。第一部分在分析高校思想政治教育者人文关怀素质理论意义和实践意义的基础上进一步综述了国内外关于这方面的研究现状,并提出论文创新点。第二部分概述高校思想政治教育者人文关怀素质的相关概念,首先从高校思想政治教育者、人文关怀这两个重要概念入手,然后引入到高校思想政治教育者人文关怀素质这一论文的主题上来。第三部分分别从表现、特征以及现实意义三个方面来逐一论述高校思想政治教育者人文关怀素质,进一步回答了高校思想政治教育者人文关怀素质“是什么”(表现、特征)以及其现实意义的问题。第四部分分析高校思想政治教育者人文关怀素质存在的问题及原因,指出部分高校思想政治教育者存在人文关怀素质欠缺的问题,具体表现为人文关怀观念淡薄和人文关怀行为不足两个方面,认为原因一是在于不良传统教育思想和教育模式的深刻影响,二是在于高校没有对思想政治教育者的人文关怀素质引起足够的重视。第五部分和第六部分是全文的落脚点和归属,也是继前面四部分高校思想政治教育者人文关怀素质重要性以及存在问题的途径分析,分别从“强化人文关怀角色意识”、“加强自我学习与借鉴”、“深入实践与反思总结”三个方面的“内部自我提升”和“国家相关教育部门高度重视并落实国家政策”、“高校注重全方位提升思想政治教育者人文关怀素质”两方面的“外部合力提升”来阐述具体的高校思想政治教育者人文关怀素质提高途径。