宋代是中国古代书院发展的巅峰时期,书院在数量和质量上都有了质的飞跃,其中四大书院无论在教育教学质量还是人才培养模式方面,更是当时众多书院中的佼佼者。这一时期的书院不但吸引了一大批第一流的学者讲学其中,而且培养了众多的经世致用之才。随着自身的不断完善和发展,宋代书院形成了既不同于前代书院也有别于当时官学的学风,这种学风反过来也对书院的教师和学生产生了积极地影响,从而影响到当时以及后世的学风发展方向。本文分四部分进行研究。第一部分对文章的研究意义和目的,以及国内外书院研究综述进行了阐述,结合宋代历史背景和文化传统对评选样板书院的标准进行了讨论,以书院在当时及后世的影响、民间力量在书院的比例多少、理学在书院的发展状况、理学大师对书院及生徒的影响几个方面作为主要评定标准,并着重考察有关书院史的专著和文章中出现频率较高的几所书院,来对比评选出宋代“四大书院”。并对古今学风概念和范畴作了分析比较,得出由于时代和社会发展状况不同,受当时社会政治、经济、文化等因素的影响,使得“学风”一词的概念与内容也有差异。第二部分是分析宋代书院学风的形成,在历史背景下对宋代书院学风的形成、发展体系以及兴起的原因进行了论述和研究。对宋之前的书院体系进行了介绍,并确定了在书院发展最繁荣的宋时期,岳麓、白鹿洞、石鼓、嵩阳四所书院是众多书院仿效建设的模板。其次,就宋代理学在书院学风的影响上,对作为书院基础的程朱理学进行了深入研究,并分析了书院与理学关系,书院教育机制的形成,理学对书院的教育目的,教学内容和方法等方面的影响,以及理学对于促进宋代书院优良学风所起到的作用。第三部分研究了宋代书院学风的内容及特征,概括出学风的表现形式为学规、教师、生徒三者,学规成为学风的规章从根本上对书院师生起着约束和制约作用；教师作为传播学风的主要力量成为学风的主导；学生作为优良学风的受益群体成为学风的载体。同时对宋代书院学风特点作了阐述,其是在纠正科举不正之风的过程中实现的,它是通过理学探索与书院教学相结合,学术研究和讲学相结合来实现的,并且在这个过程中具有了自由争辩和讨论的氛围以及师生求实求真的为学精神等特点。最后的启示部分,以书院学风在当时及后世的影响来研究宋代书院学风对于当今高校的借鉴意义。