教师是立教之本、兴教之源。强国必先强教，强教必先强师，是习近平新时代中国特色社会主义的重要战略擘画，彰显了党中央办好人民满意的教育、优先发展教育事业的坚定决心和历史眼光。高校是人才培养的摇篮，是思想汇聚的高地，更是一个国家自强不息、繁荣发展的重要动力源泉。高校教师的思想品格、价值取向、文化品位和精神状态直接作用于当代大学生的成长成才和人生发展，是决定高校能否培养出“担当民族复兴大任的时代新人”的关键性因素。培养时代新人，首先须要有“时代新师”。贯穿习近平关于教育的重要论述的精神主线是解决好“培养什么样的人如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题，在这一高校人才培养的“三人工程”背后，还贯穿着一个“谁来培养人”的深刻问题。开展新时代高校立德树人工程，必然将由高校教师来完成这一使命任务。在社会主要矛盾发生深刻变化的时代背景下，以新时代高校师德建设促进高校教师队伍健康发展，打造中华民族伟大复兴中国梦梦之队的筑梦人，是新时代教育强国建设伟大征程中汇聚起的不可逆转的时代强音。党的十八大开启新时代中国特色社会主义以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校师德建设对于巩固立德树人之本、办好中国特色社会主义高校的基础性作用，对高校师德建设提出了一系列新理念、新思路、新战略，体现出鲜明的时代性和完备的体系性，是新时代高校师德建设研究的重要理论依据和行动指南。
　　新时代高校师德建设，是在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，汲取中国传统师道的历史智慧并借鉴国外有益经验基础之上开展的师德建设。新时代高校师德建设之“新”，是由历史方位之新、发展空间之新和社会主要矛盾之新决定的，具体内容包含理念之新、问题之新、目标之新、方法之新等诸多方面。加强和改进新时代高校师德建设是构建新时代高校思想政治工作体系的重要内容，是全面深化新时代教师队伍建设改革的重要举措，更是培养时代新人的基础工程。新时代社会主要矛盾的深刻变化，决定了新时代高校师德建设必须树立问题导向和目标导向的建设思路，重点破解当前高校师德建设中存在的教书与育人相统一、言教与身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一等问题，树立激发高校教师主体自觉、健全高校师德建设长效机制和培养“四有”好教师的新时代目标任务，通过方法创新，实现高校师德建设与高校党的建设相结合、与全面依法治教相协调、与高校思想政治工作相统一、与信息技术相融合、与教师评价制度改革相衔接，实现高校师德整体水平的提升。