近年来,在不同的学科与领域内,非物质文化遗产的传承与保护问题都越来越受到重视。在对外汉语教学中也不可避免地涉及很多非物质文化因素的内容,并日益引起人们的关注与研究兴趣。本文从对外汉语非物质文化因素的研究视角出发,对《发展汉语·初级综合》教材中所涉及的非物质文化因素进行整理分类,并从内容选取与编排两个方面进行深入分析,研究非物质文化因素在教材中的应用及其教学策略问题,探讨如何在对外汉语教材编写中更好地应用非物质文化因素,使其在对外汉语教学中发挥独特的魅力和作用。论文内容分为六章,共分为三大部分,第一部分是绪论,对论文要阐述的问题进行简单的分析说明,介绍了研究的缘起和选题意义,将前人对《发展汉语》系列教材的研究、对外汉语教学中的文化因素与非物质文化因素的研究以及非物质文化遗产的研究进行概括和总结；第二部分是文章的主体,包括第二、三、四、五章的内容,本部分详细地论述文章的主要观点,对非物质文化因素的概念进行了界定,并将《发展汉语·初级综合》教材中的非物质文化因素进行了统计和分析,并针对其中的编写和选取内容给出自己几点不成熟的建议；最后一部分是结语,对整篇论文进行概括总结,也指出了本论文的不足和改进之处。希望通过本篇文章可以使广大读者对对外汉语教材中的非物质文化因素有一个大致的了解。由于客观原因,本人缺少丰富的教学实践经验,为使研究更加深入、细致、全面,使研究结果更为客观可靠,在研究中采用了访谈法,对使用过本教材的教师和学生进行访谈,了解实际使用情况,听取他们对教材的意见与建议。希望通过本文的研究,为对外汉语教材研究补充新的研究视角,并为非物质文化因素在对外汉语教材与教学中的应用提供一己之见,为汉语与中华文化的国际传播事业贡献绵薄之力。